《指南》由“1+12”構成，即《成都市中小學作業設計與實施指南》和義務教育階段12個學科《作業設計與實施指南》構成，每個學科借助豐富典型的案例，強化教學的示范和引領作用。

　　如：

　　小學語文學科：精準作業設計，基于語文核心素養的大單元作業設計；科學作業形式：前置預習、課中精練、課后遷移。

　　小學數學學科：堅持五育并舉，樹立課程視域下的作業觀；堅持學科育人，培重學生發展潛力的培養；堅持素養立意，借助典型案例，細化數學學科核心素養和學科核心能力。

　　小學英語學科：圍繞語言綜合運用能力，整體規劃單元話題作業，聚焦語言知識和技能，感知跨文化意識。

　　初中語文學科：基于學生認知起點，凸顯語文學科特點，用好教材作業系統，創新作業呈現樣態。

　　初中數學學科：精選精練，鞏固基本知識與技能；形式多樣，豐富學生活動與體驗；深度思維，培育數學能力與素養。

　　初中英語學科：落實以生為本，讓學生樂學樂做；凸顯素養導向，注重語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的培養；基于單元視角，系統統籌教學、作業和評價。

　　初中道德與法治學科：準確理解落地上級文件政策精神；突出新教育教學理念，學科特色鮮明；指導意義接地氣，實效性強。

　　初中歷史學科：錨定作業功能，聚焦學科素養，落實立德樹人；意在形式創新，重在作業質量，志在提質增效；豐富作業樣態，規范作業要求，強調研學品質。

　　初中地理學科：立足“立德樹人”根本教育目標，聚焦學科素養培養，形成初中地理作業設計基本思路；立足學科特色，創新初中地理作業形式，構建多元作業體系，兼顧“雙基”落實與學科能力培養；立足“減負提質”，細化作業實施方案，彰顯作業價值和功能。

　　初中物理學科：聚焦綜合實踐類作業，學科融合類作業，特別突出了較多原創性的設計。

　　初中化學學科：包含基礎、單元、探究、實踐四個方面的系統作業設計充分體現學科特色。

　　初中生物學科：強化育人功能，豐富作業形式，完善作業體系，探索評價改進。