2025年四川新高考志愿填寫方法

　　與傳統志愿相比，“院校專業組”有哪些變化

　　“院校專業組”是目前大部分高考綜合改革省份實行的志愿填報模式之一。以下通過其他已實施省份的實行情況，來看看“院校專業組”志愿與傳統志愿的區別。

　　兩種模式對比表

　　舉例來說，假如有兩位不同省份的考生，均報考了蘇州大學且專業志愿相同，但實行傳統志愿省份的考生與實行院校專業組志愿省份的考生，他們的填報方法是不同的。詳見下表：

　　傳統志愿填報示例表

　　“院校專業組”填報示例表

　　備注：以上表格僅供示例，不代表真實志愿填報表樣式

　　同樣的學校和專業，傳統志愿可以將6個專業均填在1個學校志愿中;“院校專業組”志愿下，6個專業分別屬于不同的3個專業組，填報時也就分成了3個志愿。

　　“院校專業組”的特點是什么

　　通過以上對比，我們不難發現“院校專業組”的三個特點。

　　特點一：一所院?？稍O置多個“院校專業組”，每個組內可包含數量不等的專業。

　　如：蘇州大學在某個實行“3+1+2”選科模式省份的物理類設置了3個專業組，其中，05專業組包含應用心理學、建筑學、風景園林3個專業;07專業組包含了通信工程在內的20多個專業;09專業組只包含了護理學1個專業。

　　特點二：同一院校專業組內的專業選考要求相同。

　　如：蘇州大學物理類05專業組，要求首選物理，其余科目不限;09專業組，要求首選物理，再選化學。

　　特點三：調劑只發生在專業組內?？忌夏硞€“院校專業組”報考要求，進檔后未被所報專業錄取，且服從專業調劑，那么只會調劑到該專業組內的其他專業。

　　如：考生報考蘇州大學07專業組，那么專業調劑就將在該專業組內的20余個專業中缺額專業上產生。

　　“院校專業組”是如何設置的

　　專業組的設置與選科要求是緊密相關的。但是也存在這種情況，即高校將相同選科要求的專業，設置為兩個甚至多個專業組。如暨南大學在某個實行“3+1+2”選科模式省份的物理類招生專業中，計算機科學與技術、生物制藥、數學與應用數學(中外合作辦學)3個專業均要求選考物理+化學，但是這三個專業分別屬于不同的3個專業組。

　　高校設置專業組時，除了考慮選科要求外，學科門類、專業類、院系結構、培養模式、校區、合作辦學模式、定向培養、招生種類、招生計劃等因素也會起到一定的影響。無論出于哪種考量，其初衷都是為了保障合格且適合的考生能夠填報，避免考生因為條件不符合而導致退檔。

　　對高校而言，“院校專業組”不僅為高校設計帶有自身特點的本科人才培養方式留有充分的空間，而且可以通過選科要求連接到特定目標的高中生，打通學生未來的專業學習和學術發展?？忌谶x擇專業時就能清晰地了解不同學科、專業之間的特點和差異，并能結合自己的興趣和職業規劃進行靈活選擇——既可以選擇同一院校的不同專業組，也可以選擇不同院校同類型的專業組。

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